• Namai
  • Svetainės medis
  • Kontaktai

logo

fixus_656
fixus_642
img_9866
img_9731
img_9729
img_9724
irisai
img_8822
img_8821
untitled-1
3
1

Programa eTwinning „Ąžuoliuko“ mokykloje

logoŠiandien mūsų visuomenė ir mokykla labai keičiasi, ieškoma naujų kelių įgyvendinti pagrindinį tikslą – išugdyti savarankišką, jau mokykloje save kūrybiškai atskleidžiančią asmenybę. Todėl kiekvienam mokytojui keliami nauji ir vis didesni reikalavimai. Pedagogui būtina tobulėti, mokytis, dirbti naujomis sąlygomis. Tokias sąlygas suteikia atsiradusios Erasmus+, eTwinning programos, kurios leidžia pedagogui savo darbe improvizuoti, dirbti kūrybiškai, suteikiant vaikui patyriminės veiklos. Juk svarbiausia mokytojo pareiga – atskleisti žmogaus prigimtyje glūdintį kūrybinį nusiteikimą. Pedagogas turėtų padėti mokiniams pažinti save, įgyti bendravimo įgūdžių, plėtoti savo kūrybiškumą, priimti save, kaip unikalią ir originalią asmenybę. Projektas - vienas iš darbo su vaikais metodų, kuris suteikia laisvę vaikų mintims, veiksmams, inicijuoja įvairius individualius atsakymus, moko gerbti draugų idėjas, skatina savarankišką požiūrį. Vaikai, dalyvaudami projektinėse veiklose, įgyja bendravimo, komunikavimo, socialinių įgūdžių.

Jurbarko „Ąžuoliuko“ mokykloje jau 10 metų vykdomi programos eTwinning projektai, kurie paskatino jungtis prie Comenius, dabar jau Erasmus+ projektų. Ne paslaptis, kad ši programa padėjo prisijungti ir vykdyti Šiaurės šalių projektą Nordplus Junior. Per dešimtmetį mokykloje buvo vykdomi :

35 eTwinning tarptautiniai projektai,

7 eTwinning nacionaliniai projektai,

2 Comenius partnerystės projektai,

1 Nordplus Junior projektas.

Prisijungėme prie Erasmus+ KA1 projekto priimdami pedagogus iš Bulgarijos „Brolių Grimų“ vaikų darželio (Šumeno m.).

„Ąžuoliuko“ mokykloje pedagogai dalinasi vykdomų projektų patirtimi. Ikimokyklinio ugdymo „Saulėgrąžiukų“ grupės auklėtoja metodininkė Vida Petraitienė pati inicijuoja projektus ir juos koordinuoja. Jos sukurtų veiklų originalumas ir kokybiškas integravimas į ugdymą pritraukia daugybę projekto partnerių iš Europos ugdymo įstaigų, todėl pedagogės koordinuojami projektai pasižymi partnerių gausa. V. Petraitienės vykdytas eTwinning projektas „Gėlė vaiko rankoje“ („Flower in a child’s hand“) atvėrė kelią į apdovanojimus – trečią kartą tapome „Geriausia Lietuvos eTwinning mokykla 2016“. Iš daugiau kaip 90-ies vertinimui pateiktų eTwinning projektų Vidos projektas buvo tarp geriausiųjų – apdovanotas Europos kokybės ženkleliu. Atlygis už kokybišką projektą - kelionė į kasmetinę baigiamąją eTwinning konferenciją, Graikijoje, kurioje dalyvavo apie 570 dalyvių: mokytojų, ambasadorių, nacionalinės paramos tarnybos darbuotojų, švietimo ministrų, mokslininkų ir svečių iš 42 šalių, dalyvaujančių eTwinning programoje.

Šiais mokslo metais į eTwinning veiklas jungėsi ir mažiau patirties turintys Jurbarko „Ąžuoliuko“ mokyklos pedagogai. Specialiosios lavinamosios klasės mokiniai, „Širdukų“, „Musmiriukų“, „Pelėdžiukų“ grupių vaikai ir pedagogai prisijungė prie vykdomų projektų, dalinosi savo vykdomomis projektinėmis veiklomis, integruotomis į ugdymą, su kitais šalies ir Europos pedagogais. Šiais metais pavyko į projektines veiklas įtraukti ir lituanistines mokyklas iš Amerikos (JAV), Norvegijos. O priešmokyklinės „Pelėdžiukų“ grupės projektas „MaNKŠTA“, (PU pedagogė Albina Skužinskienė) įvertintas Nacionaliniu kokybės ženkleliu.

Koks turi būti pedagogas, vykdantis eTwinning projektus? Pirmiausia, tai yra pedagogas, nebijantis naujovių, ieškantis būdų veiklai modernizuoti, siekiantis ugdytis bendruosius gebėjimus. Taip pat svarbu mokėti užsienio kalbą ir gebėti dirbti su IKT, tačiau tai yra išmokstama – reikia tik noro. Naujovė programoje eTwinning – projektus galima vykdyti tarp Lietuvos mokyklų bei lituanistinių mokyklų užsienyje. Pedagogui taip pat svarbu rasti bendraminčių, kurie padėtų išmokti tai, ko nemoka pats ir gebėti suburti komandą. Tik dirbant komandoje galima tikėtis sėkmingo projekto įgyvendinimo.

Kiekvienas projektas prasideda nuo partnerių susiradimo, projekto temos išgryninimo, veiklų apgalvojimo, apisprendimo dėl dalyvių amžiaus ir rezultato numatymo. Be to, sėkmingas projektas – integruotas į ugdymą projektas, tačiau, svarbiausia – vykdomas projektas turi teikti malonumą. Nebijokime naujovių, visko galima išmokti.

XXI amžius kviečia kitaip pažvelgti į vaiką, jo ugdymą, aplinką, kurioje vaikas ugdomas, į patį mokytoją. Pedagogas negali užgožti vaikų minčių, idėjų, kūrybingumo, neturėtų už vaiką spręsti iškilusių sunkumų, tačiau turėtų išmokyti siekti vaiką savarankiškai nugalėti kliūtis. Vaikas – norintis greitai pasiekti rezultatą, ugdymas ir jo aplinka – pritaikyta vaikų kūrybingumui skleistis, mokytojas – besimokantis visą gyvenimą, mylintis vaiką – tokia šių dienų realybė. Dar M. Montessori, kalbėdama apie vaiko ir pedagogo sąveiką mokymosi procese, yra sakiusi: „Auklėtoja turi kuo mažiau kištis pati, tačiau neleisti ir vaikui pernelyg vargti pačiam save lavinant“.

Jurbarko „Ąžuoliuko“ mokyklos vadovai džiaugiasi, kad įstaigos pedagogai vaikų ugdymo veiklose yra tikri moderatoriai, o mokykla atvira tiek Lietuvos, tiek Europos pedagogams.

Pedagogai, norintys pasinerti į projektines veiklas, visada sulauks pagalbos iš programos eTwinning ambasadorių, o taip pat daug informacijos ras Europos ir nacionalinėje eTwinning svetainėse: www.etwinning.net ir www.etwinning.lt.


Snieguolė Mažeikienė

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Programos eTwinning ambasadorė